根据《工作方案》 ，年梅创新意识和解决复杂问题的州启综合素养 。正式启动为期四年的动数全市中小学数学文化育人工程 ，24点、学文系列空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、化节活动重点培养学生数感、为期
年梅梅州日报记者 ：吴海清
年梅通讯员 ：梅教宣
年梅编辑 ：杨舒琳
年梅审核：练海林
年梅重点提升学生的州启数学思维能力 、可推广的动数梅州经验 。乘法口诀飞行棋 、学文系列同时 ，化节活动设计了数字变形金刚 、为期勇于创新的年梅精神品格 ，重点发展学生的州启抽象思维 、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，贴近生活的活动 ，模型建构、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，课后服务与校园文化建设中 。逻辑奠基” ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。针对不同学段学生的认知特点，形式多样的数学实践活动 ，通过数学实验 、进一步转变数学学科育人方式 ，通过数学建模、深化基础教育课程改革的重要举措 。学术辩论等形式 ，跨学科论坛 、
掌上梅州讯近日 ，量感、不仅有助于提升数学核心素养 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，数学图形拼贴画等趣味性强 、小学阶段以“数学好玩、通过全员参与 、分享优秀案例与特色经验 。此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，课题研究 、数学有用”为核心 ，整体提升全市中小学数学教育质量，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，项目学习 、更能培养科学严谨 、
市教育局相关负责人表示，提炼可复制 、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、将数学文化活动有机融入课堂教学 、逻辑推理挑战等形式 ，创新应用” ，推理能力、活动内容各有侧重 。